宣教士傳記2 ---米爾德芮•斯萬 Missionary Biography, Mildred Swan        1941年， 斯萬結束了她在 布裡斯托神學院（ B r i s t o l School of Theology）的學習，準 備前往摩洛哥。當時二戰正處於最 激烈階段，要想乘船前往摩洛哥， 需要等3年時間。斯萬只好安頓下 來，在小學教書，同時培養自己的耐 心。1944年底，斯萬設法登上一艘 前往摩洛哥的輪船。這艘輪船是由80 艘輪船組成的船隊中的一艘，由皇家 空軍護航。 抵達摩洛哥之後，斯萬被分配到 中阿特拉斯山脈（Middle Atlas）下的 一個宣教站工作，當地是希拉柏柏爾 人（Shilha Berber）的家鄉。斯萬定 期探訪柏柏爾人，她越來越喜歡並尊 重這個好客的族群。斯萬寫道：「我 總是用愛的目光看著他們，用愛的腳 步走近他們。」 接近穆斯林族群最好的方法是與 他們建立友誼，斯萬花大量時間去接 近柏柏爾人，學習他們的語言，贏得 他們的友誼。 4年後，當斯萬回國休假時，宣 教差會發來一份令她震驚、類似最後 通牒的文件，內容是為了她的安全， 今後她必須與另外一位同事一起進 入阿特拉斯山區。然而，斯萬是在柏 柏爾人當中服事的唯一一位英國宣教 士，她確信自己的一生都將與柏柏爾 人在一起。很明顯，斯萬的差會禁止 她重返神指定的宣教地區，她不得不 辭職，等待新的機會。 天父，你喜悅你的子民成為合一的肢體，求主引領全球各地的福音機構 並其領導者，超越宗派及環境限制，順服於聖靈的感動來計劃及行事， 使全地的福音工作因著神能合一、無矛盾的互相效力，並使宣教士無後顧之憂 的事奉，成全神在全地福音遍傳的旨意。奉主名求，阿們！        學習行善， 尋求公平， 解救受 欺壓的；給孤兒伸冤，為寡婦辨 屈。賽1：17--- 學習——神期望你行善，是否說你 就要去上聖經倫理課、參考道德手冊、 透過某個行為標準的考試？真正要學習 「行善」，需要了解希伯來動詞lamad 的含意。 Lamad的意思是「學、教、被指 示、成為熟練」，帶有學徒受訓練的 觀念，其中一定要包含行動，就是知 道了就要去做，否則就等於還是不知 道。在希臘思想中，當我們說到「學 習」，往往與得到資訊有關，因此學 習與教導可以是沒太大關係的，就算 學生沒有學會，也不關教導者的事； 但希伯來觀念卻不是如此，學習者和 教導者皆來自同一源頭，就是要敬畏 主。若是學生吸收了教導，卻沒有顯 示出義的行為，這教導和學習就還不 算完成。 這節經文教導我們學習行善，意 味著我們必須在行動上效法主，而不 是只聽聽祂的話，或口中重複祂的話 而已。希伯來觀念中的「學習」一般 帶有「效法」的意義，所以保羅和約 翰都講解說基督彰顯了神，我們也要 在行為上效法基督；凡不效法神兒子 的就是說謊，因為沒有聽從神的教導。 耶和華指示百姓效法祂的公平、 正義，今天我們就要做學徒，聽見了 祂的教導，看見祂的作為，就要完全 地跟從。